Instituto de Salud Integral en Las Palmas

Cada niño o niña es un ser humano único e irrepetible, el más perfecto y bello producto de la naturaleza. También y debido a las influencias del ambiente, llega a ser el producto de la cultura en que se desenvuelve. En el mundo civilizado, en especial en el medio urbano, la formación del niño se desarrolla de forma distinta a lo dispuesto por la naturaleza. La satisfacción de su existencia depende tanto de su persona como del entorno que le rodea y este ambiente externo ha de serle favorable de modo que no amenace su seguridad, ni obstaculice su necesidad de satisfacción.

Por ello en el Proyecto "Campamentos Creativos" tenemos en cuenta los siguientes objetivos particulares:

• Estimular el gusto por el conocimiento.
• Favorecer la reflexión.
• Afinar las percepciones sensoriales (vista, oído, olfato, gusto y tacto).
• Dar curso libre a la imaginación.
• Suscitar cualidades creadoras.
• Afirmar la propia personalidad.
• Estimular actitudes positivas disfrutando y respetando la naturaleza.
• Facilitar la interacción e integración entre l@s miembros del grupo a través de la cooperación en las distintas actividades.
• Promover valores tales como el respeto a l@s compañer@s, toma de decisiones, normas de convivencia, autoestima, etc.
• Proponer, tanto a los niños como a los padres, actividades alternativas de diversión y ocio sacándolos de su medio habitual y ofreciéndoles actividades que promuevan la idea del respeto del entorno natural como algo que nos pertenece.

La metodología está diseñada por un equipo que en su mayoría está compuesto por psicólogo, sociólogo, pedagogo, músico, luthier y profesores, complementados por expertos monitores de Terapias Ecuestres. Nuestro trabajo se fundamenta en:

FOMENTAR:

El aprendizaje con la realización de actividades que sean de interés para los niños y en las cuales se realizan acciones que van actuando sobre el comportamiento del niño. Con el juego se ejerce una influencia sobre sus propias potencialidades, que paulatinamente va construyendo la personalidad del niño.

POTENCIAR:

1. Auto cuidado: Valoración de la propia vida y de su identidad, higiene personal, alimentación, etc.
2. Vitalidad y entusiasmo por la vida: juegos para experimentar la importancia de su existencia (cooperación de un grupo en deportes, cadena de trabajo en la elaboración de huerto, instrumentos y cocina). Desarrollar esta actividad evitará depresiones, negativismos, resignación y otros problemas en la edad adulta.
3. Curiosidad: a través de paseos en busca de plantas para la realización de un cuaderno de campo, en contacto con los caballos, para conocer la naturaleza del niño, el animal y el grupo, que proporciona motivación para aprender, observar y explorar; la curiosidad alimenta la vitalidad.
4. Sensibilidad: Yoga, equitación terapéutica y otros medios para percibir y responder ante los estímulos. Complementa la curiosidad y desarrolla el proceso de aprendizaje.
5. Demasiada sensibilidad hace a los niños más vulnerables ante cualquier problema, cambio o desorden en su entorno; aprendiendo a canalizarla se descubre la parte biopositiva de la misma, como la intuición.
6. Estabilidad: los cambios tales como la vivienda, de colegio, de ciudad, en las relaciones familiares, golpean la seguridad interior; trabajando el auto apoyo y el apoyo del grupo, el niño crece con seguridad en sí mismo.
7. Experiencias positivas: A través de actividades que ayudan el auto conocimiento de potencialidades, el niño vive experiencias positivas en su relación con el medio, por lo que será capaz de establecer relaciones afectivas, adquirir mecanismos de adaptación a diferentes situaciones sociales y desarrollará una adaptada resistencia a la frustración.
8. Atractivo físico, personal y carisma: cualidades valiosas que favorecen la autoestima, se ponen de manifiesto a través del jugo de los protagonistas del día.
9. Dar y recibir amistad: supone el afecto personal puro y desinteresado, que facilitará relaciones futuras entre otros muchos beneficios.
10. Sentido del humor: al igual que otras cualidades necesita ser desarrollado. La percepción y la sensibilidad a la incongruencia, la respuesta a la broma y la inventiva humorística aparecen a edad temprana. Desarrollar el sentido del humor requiere utilizar la creatividad, la inteligencia y distintas emociones para producir la inventiva espontánea. Es tremendamente útil para relacionarnos con nosotros mismos y con los demás, haciendo soportables las experiencias difíciles.
11. Orientación: El estado de salud emocional es muy importante para que el niño sepa, desde una edad muy temprana, quién es, cuando y donde está.
12. Imaginación: La elaboración de disfraces, cuentos, teatro, entre otras prácticas ayudan a experimentar situaciones que tienen que ver con los sentidos más que con la lógica, despertando las cualidades creativas.
13. Discernir lo que está bien de lo que está mal: a través de talleres sobre valores humanos se interioriza un correcto sistema de valores. Cuando la conciencia social está empobrecida, la forma de relacionarse es destructiva, y estas conductas y actitudes paralizan la autorrealización.
14. Capacidad para expresar pensamientos y sentimientos. Autoestima: La expresión verbal es una forma de auto expresión y afirmación; a través de dinámicas grupales en movimiento (danza, música, cuentos, teatro) se establece una interrelación con los demás.
15. Persistencia y objetivos: fijarse objetivos desde una edad muy temprana y persistir solventando dificultades eleva la autoestima y desarrolla la capacidad de esfuerzo y paciencia.
16. Tranquilidad y paz interior: Yoga, relajación, expresión corporal y emocional durante la infancia, ayuda al proceso de aprendizaje y a desarrollar la capacidad de concentración.
17. Autonomía: a través de la distribución del trabajo se crea un entorno saludable, el niño se independiza a medida que evoluciona su desarrollo. Supone cuidar de sí mismo en función de la edad, así como también relacionarse y cooperar con los demás sin perder los propios valores.
18. Auto aceptación: Cuando se conoce la propia realidad (capacidades y limitaciones) la aprobación o desaprobación de los demás es irrelevante.
19. Solidaridad y altruismo: prestando ayuda a los demás de buen grado sin obtener algo a cambio, sino la satisfacción personal.
20. Alegría de vivir, entusiasmo, ilusión, esperanza, optimismo y compartir con otros la propia experiencia